11月9日下午，云南省2026年职教“素提计划”国家级项目——教学关键要素改革及高技能人才集群培养能力提升培训（文化艺术大类）开班仪式在常州大学图书馆703报告厅举行。来自云南省各地中职院校的50名参训教师齐聚常州，开启为期7天的专题研修学习。
本次培训由常州信息职业技术大学承办。常州信息职业技术大学党委书记成建华，教育培训管理中心主任凌明胜，数字创意学院院长杨会出席开班仪式。
开班仪式上，成建华书记致欢迎辞，对远道而来的云南参训学员表示热烈欢迎，介绍了学校职业教师培训工作基础与办学特色，希望滇苏两地深化职业教育交流互鉴，搭建教研沟通桥梁，勉励全体学员潜心研修，实现教学能力与专业素养双提升。
凌明胜主任对本次国培项目提出培训纪律与学习要求，解读国培项目管理相关规定，强调学员要端正学习态度，严守培训考勤制度，高质量完成各项学习任务。
杨会院长详细解读本次培训整体方案，围绕专题讲座、实践实操、企业调研、非遗基地研学、成果汇报等模块，介绍课程设置、授课专家、实践点位以及平台学习、请假管理、经费报销等相关注意事项。
开班仪式后，两场高水平专题报告相继开讲，从精神根脉到改革路径，为参训学员既立起价值坐标，又给出实践方案。
常州信息职业技术大学成建华书记以《以匠心立身：张謇精神与职业教育的百年回响》为题作专题报告。他从南通著名实业家张謇出发，以一个人、一座城、一种信仰，诠释了以匠立身的职业教育精神。秉持“天地之大德曰生”，张謇以“大生”为名兴办实业，走上以实业创校、实业兴国之路，早在127年前就践行了产教融合、工学一体、校企双元的伟大探索。张謇精神让职业教育植根人民、扎根大地，成为百年不绝的经典回响，其中蕴含的为何而学、何为成才、为谁而奋斗，与当代职业教育精神交相辉映。这份精神在常州信息职业技术大学得以延续，学校创始人刘国钧先生同样从纺织业起步，追求让培养的人才有饭吃、有书读、有尊严，坚持以技立生、以学报国；今天，常信人正是在这一根基之上守正创新，依托人工智能赋能职业教育、深化产教融合，培育新时代技术技能人才。
常州信息职业技术大学徐建俊校长以《职业教育教学关键要素改革的内涵诠释与实施路径》为题作专题报告。报告通过梳理各阶段政策脉络，铺展职业教育在时代浪潮中的全景图与谱系图，系统解读了职业教育明确类型定位，到以法律确立自身地位的发展历程。立足职业教育面对全球教育数字化转型大势，人工智能驱动产业转型升级、岗位重新界定，教学要素改革势在必行，推动专业、课程、教材、师资、实训基地五要素联动的系统化改革，实现高技能人才集群化培养。报告围绕四项机制建设、五个转变，构建人工智能赋能职业教育要素的新生态，依靠数字化转型深化产教融合、重构学习体系、推进国际化发展，全方位助力高技能人才集群培养。
从张謇精神的历史回响，到教学要素改革的现实路径，两场报告一脉相承、互为呼应：前者回答“为何而学、为谁而育”的价值追问，后者给出“教什么、怎么改、如何评价”的实施路径，让参训教师既读懂了职业教育的来路与初心，也看清了教学改革的重点与抓手。
本次培训紧扣云南中职文化艺术大类教师成长需求，聚焦专业集群建设、AI信息化教学、数字课程资源开发、产教融合、非遗文创育人、教学赛事成果申报等核心内容。课程融合校内专家专题授课、非遗工坊实操体验、地方文创企业实地调研等多元形式，助力参训教师更新教育理念，提升科研与教学改革实践能力，把研修所学转化为推动云南职业教育高质量发展的实践力量。（文字/张俊 摄影/王荣花 审核/杨会、陈洁、纪雨霞）
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